帝力，2025年1月31日 (TATOLI) – 教育部（ME）通过国家教师及教育专业培训学院（INFORDEPE），继续为来自学前教育和小学第一阶段的100名教师提供基础读写能力和语音学培训，覆盖全国各地。
“这次培训基于我们在2025年行动计划中的会议讨论，我们所有人将继续努力提升学前教育和基础教育阶段的读写能力，因此，教育部通过INFORDEPE希望我们能够统一这些阶段的内容，重点关注孩子们需要发展的能力，以便学习阅读，包括语音学”，INFORDEPE院长多明戈斯·马丁斯（Domingos Martins）在巴利德（Balide）的工作场所于本周五表示。
马丁斯表示，研究专家发现，语音学确实帮助孩子们理解字母与声音之间的关系。
“语音学领域的专家发现，语音学帮助孩子们理解字母与声音之间的关系，从而使他们能够高效地认识新词汇”，他解释道。
院长呼吁教师们继续努力学习读写能力相关知识，以便未来取得更好的成果。
“我们必须一起学习，相互分享我们的新知识，特别是与提升教师能力相关的有效策略，通过参与读写活动，以便未来我们能看到参与此次培训的教师们取得积极成果”，他强调。
培训师奥罗拉·阿松桑·萨门托（Aurora Assunção Sarmento）表示，教育部面临的一个挑战是许多孩子仍然不会阅读，因此在学会阅读之前，需要先了解字母的声音，并将其与词汇和句子联系起来。
“此次培训的目标是增加 facilitator、地方和国家导师对德顿语读写能力的知识，尤其是在语音学领域，因为目前教育部面临的挑战是许多孩子仍然不会阅读，因此在学会阅读之前，需要先了解字母的声音，并将其与词汇和句子联系起来”，她解释道。
她确认，此次培训是教育部通过INFORDEPE所做努力的一部分，旨在从基础阶段加强教师能力，提升他们在学前教育至小学第一和第二阶段的阅读和写作能力。
因此，此次培训为期一周，已于2025年1月27日至31日举行。
记者：奥斯利亚·马奎斯（Osória Marques）
编辑：泽济托·席尔瓦（Zezito Silva）
