帝力，2025年6月25日（TATOLI）——国民议会（PN）G委员会在利基萨市毛巴拉开始就第8/VI（2a）号法律草案进行专题讨论，该草案涉及学前教育、基础教育和中等教育基本法，以及特殊模式的学校教育、校外教育和职业培训。
“这项法律草案是由委员会的议员们起草的。今天，我们坐在一起提出意见，以改进这项法律，以便我们将来能够使用它，”G委员会主席阿曼多·洛佩斯说。
按照程序，议员们首先批准了该法律草案的讨论指南，以及议会关于专题讨论和投票的指南和议事规则，这些讨论和投票将侧重于该法律草案中的每一条款、修订和增补。
在这次专题讨论中，共有44项提案，其中35项是修订，9项是增补，原草案共有58条。
委员会主席团秘书、议员阿道夫·马丁斯宣读了该法律草案的理由阐述，指出教育是所有公民的基本权利，也是国家创造条件促进人类发展、建设公正团结、包容的社会以及国家经济、社会和文化进步的基本职责。
他说，本法确立了国家教育体系组织和运作的基本类型，涵盖学前教育、基础中等教育、特殊学校教育、校外教育和职业培训的改进。
该法重申了对高质量、公平民主教育的承诺，并以个人终身综合发展为中心，承认教育背景下需求的多样性。
“该法重视不同教育层次之间的衔接，促进正式和非正式知识的融合，加强教育界、家庭和社会伙伴在教育中的作用，将其视为开放、参与和引导积极公民的学校，”他说。
该立法确立了自由、学习平等和分享机会的原则，包括教育机构的自主权以及对教育和培训专业人员的重视。
该法旨在确保一个良好的教育体系，以应对当前和未来的挑战，并符合宪法价值观和东帝汶所遵守的国际承诺。
参与此次讨论的有国务行政部（MAE）副部长哈辛托·里戈贝托、普通中等教育和职业技术国务秘书多明戈斯·莱莫斯、各市当局代表、各地区市教育服务主管等。
回顾一下，2025年6月9日，国民议会在全体会议上以37票赞成、0票反对、17票弃权的结果，原则上批准了第8/VI（2a）号法律草案。
教育基本法的目标是促进包容和公平的教育，重视教师的培训和职业发展，使立法适应当地实际情况，并加强国家对所有人高质量教育的承诺。
此外，还更新了当前不再使用的术语，以确保与现有立法中已确立的现代教育原则保持一致。
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记者：纳尔逊·德·索萨
编辑：玛丽亚·奥希利亚多拉
