帝力, stltimorleste.com – 东帝汶教育部（ME）正下大决心，通过各种方式，包括利用数字技术，来提升学生的学习效果。
这是教育部长杜尔塞·德·热苏斯·苏亚雷斯（Dulce de Jesus Soares）周一（2025年8月25日）在帝力会议中心（CCD）出席主题为“推动东帝汶数字化转型：利用开源平台促进创新与技能发展”的会议时，在演讲中提到的。
“教育部正坚定地致力于通过多种方式改善我们学生的学习，其中就包括使用数字技术。我们刚刚完成了第三周期课程的改革，一个主要原因就是为了优先发展学生的21世纪核心能力，比如创造力、沟通能力、批判性思维以及数字素养，”部长说道。
杜尔塞表示，这些能力将帮助学生培养灵活性和分析能力，这对于他们未来从事那些尚未被发明、但将变得至关重要的工作来说，是必不可少的。
她还提到，教育部的数字化转型是循序渐进的。2016年，教育部开始通过为学校督导和导师开发的应用程序，利用数字技术来监控学校的管理和教学。但直到2020年，教师们才真正第一次必须使用在线平台。
“新冠疫情迫使我们必须迅速找到通过数字手段保障学习的方法。这包括创建一个至今仍在使用的数字图书馆，我们还利用这个图书馆和谷歌表单（Google Forms），为全国所有教师提供了关于新冠病毒及其健康安全协议的在线课程和测试，”她说。
她强调，这对教育部来说是迈出了一大步，也是第一次向所有教授介绍了如何以最基本的形式使用在线学习。
她补充说，不能忘记来自交通和通信部下属的东帝汶信息通信技术局（TIC TIMOR）的支持，因为没有他们的参与，他们就无法持续获得像谷歌教育套件（Google Education Suite）和Canva教育版（Canva for Education）这样的免费教育项目。
同样，交通和通信部长米格尔·马克斯·马内特卢（Miguel Marques Manetelu）表示，对于东帝汶来说，高性价比的解决方案代表着数字独立、协作和本土创新的引擎。通过拥抱开放技术，年轻人和企业家可以在接触全球机遇的同时，为本地社区量身打造解决方案。
“在我们前进的道路上，让我们确保技术是赋权的工具，而不是排斥的工具。让我们确保我们的投资能为我们的人民转化为真正的机会，”他说道。
他补充说，因此需要共同努力，确保东帝汶的数字化之旅是以创新、包容和韧性为导向的。
(eme)
