帝力，2024年4月24日（塔托利）——教育部国家基础设施与教育局长埃利奥·洛佩斯表示，今年教育部将在全国范围内建设21所新学校。
“2024年预算中，我们将拨款建设21所新学校，目前正在执行中，数据需由国家发展局（ADN）核实。我们希望下周ADN能完成图纸和工程量清单的初步审核。这是我们的优先事项。这21所学校包括11所学前学校、9所基础学校和1所职业技术中学。”他在维拉维德办公室对塔托利通讯社说。
他说，教育部将把正规学校的建设优先安排在明年（2025年），因为有些学校已得到COICA的支持。
“正规学校我们将放到明年。因为有些正规学校建筑已得到COICA支持，用于建设社区中心，目前尚未完工，需要等待后续计划。”他说。
学校修复
在学校修复项目方面，教育部考虑对马纳图托的Dotik职业技术中学的学生宿舍和教室进行修复，并将在博博纳罗的一所技术学校建造防护墙。
今年的修复项目没有新增，因为2024年预算拨款用于发展资本，其采购流程与往年不同，往年项目属于社区项目或公共转移类别。
“我们用于修复项目的资金大约2万多美元。现在2024年的预算，23个项目预计拨款500万美元。从这笔预算中，部分资金重新分配用于支付往年未完成项目的进度款，以及我们将今年支付的往年项目。这也包括去年已完工项目的保留金。”他说。
因此，他说，政府不可能在一年内解决学校基础设施问题，但作为优先项目，将分阶段解决。
“根据教育部的承诺，政策中基础设施是优先事项，但我们将在本届政府任期内继续推进基础设施建设。”他说。
与此同时，去年有116个社区项目尚未完工，因为前政府实施的项目合同未能执行，直到2023年10月才签订合同，11月才完成预算转移。
他说，执行进度至今仍延迟，但目前2023年的完成率仅为全国116个项目的31%。
巴利德乌纳梅特9月4日普通中学副校长亚历山大·达科斯塔表示，学校基础设施尤其是教室严重不足，这影响了教育质量，因为教育质量也需要基础设施保障。
“教室不够用，下雨时教室漏水，影响了日常教学。我们不仅谈教室问题，我们学校本身，图书馆、实验室、教师办公室有时都改成了教室。因此，我建议教育部优先考虑学校基础设施问题。”他说。
贝科拉11月28日职业技术中学校长曼努埃尔·阿马拉尔表示，学校基础设施，特别是教室不足，需要增加和改善部分教室，以容纳学生。
“我们定义了学校的基础设施：办公室、教室、图书馆、实验室。但我们现有24间教室，其中16间窗户、门，包括卫生间都坏了，被不明人士破坏。因此，建议政府关注这个问题，因为教育是可持续发展的关键，需要优先处理。”他说。
他说，每个系有3个实验室，但缺乏实践设备，因此确实需要增加这些设备。
“我可以说，职业技术中学的需求比其他普通中学大得多。因此，首要需求是实践用的教学材料。”他强调说。
12月10日普通中学学生纳齐奥·莫塔呼吁教育部关注学校基础设施。
“说到教育，必须先保障学校基础设施，这样教育质量才能在国内得到保证。因为基础设施差或最低限度无法保证教育质量，即使教师充足。”他说。
Betuhei Unipesoal有限公司现场工程师阿伊达·古特雷斯·洛博表示，法图哈达中央基础学校的建设进度仅达20%。
“我们建设法图哈达中央基础学校的进度为20%，因为我们面临很多问题。问题在于工地用的钢筋和混凝土，施工过程中，业主方说钢筋和混凝土质量不合格，因此开始拖延时间并下令停工，然后将钢筋和混凝土送到东帝汶国立大学实验室检测，最终检测结果显示质量合格，可以继续。钢筋和混凝土已经测试了三次，结果一致显示合格，本月已不再质疑。”她说。
她说，这栋楼有两个单元，上下各三层，包括无障碍卫生间。建设工期为一年，从2022年10月12日到2023年10月12日，但今年又延期了，因为尚未完工。
“预算总额为727,422.58美元，工人28人，包括外籍工人。”她说。
东帝汶教育联盟执行主任若泽·蒙泰罗表示，东帝汶教育联盟在监督东帝汶教育状况期间发现，学校基础设施方面尚未出现显著变化。
他说，基础教育和中学教室仍然不足，这是因为国家投资于建设或扩建时没有考虑到学生人数逐年增长的需求。
“这表明我们需要审视并修订，创建基础教育基础设施以容纳所有学生。这种情况也源于2010年之前应急开设和建设的学校，导致条件恶化。”他说。
他补充说，建设条件差的学校大多在埃尔梅拉和博博纳罗市。这些学校是在印尼时期开设的，很多是以应急方式开设的，随着人口增长，条件开始恶化。
“我们的合作伙伴和社区开设的应急性质学校大多是基础学校。也有学前和社区学校。但这需要政府来改善条件，建设学校。”他说。
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记者：奥索里亚·马克斯
编辑：坎西奥·希梅内斯
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