教授总数一百名（100）由学前教育和基础教育组成，根据2025年优先计划，持续提升基础教育中的读写能力，接受关于基础读写和语音学的培训。
国家教师及教育专业培训研究所（INFORDEPE）主席多明戈斯·马丁斯表示，培训和能力建设是2025年教育部优先事项的一部分。
“目前我们为来自学前教育和基础教育的100名教师提供培训，以便能够发展儿童的能力，并满足他们学习阅读的需求，”他说道。
他表示，教育部通过INFORDEPE持续努力提升学前教育和基础教育阶段的读写能力。
“我们的专家发现，语音学确实有助于理解字母和声音之间的关系，”INFORDEPE主席马丁斯告知。
他请求参加此次培训的教师们更加努力学习读写知识，以便能够发展儿童的阅读能力。
与此同时，培训师奥罗拉·阿松桑·萨门托表示，教育部推出的这个项目针对的是许多尚未学会阅读的儿童。
“学生在学会阅读之前，必须先了解字母的声音，”她强调。
她补充说，此次培训非常重要，旨在为学前教育和基础教育的教师提供关于读写和语音学的知识，以便解决儿童尚未学会阅读的问题。
