东帝汶独立24年后，教育领域面临严峻挑战，如投资不足、基础设施薄弱以及教育机会不平等。公民和专家警告，必须认真投入人力资源培训和教师的重视，以确保更繁荣和包容的未来。
自东帝汶恢复独立24年以来，教育领域的现实依然令人担忧。在世界教育日（1月24日，由联合国大会于2018年设立）这一天，全国公民呼吁迫切需要投资于人力资源培训，这对可持续发展和世界和平建设至关重要。
纳尔逊·曼德拉的名言“教育是改变世界最有力的武器”强调了这一领域对培养高质量人力资源的重要性。然而，在东帝汶，教育部门持续受到政府较少的关注。主要问题包括预算分配不足、基础设施不完善、教师数量不足、教室过度拥挤，甚至存在针对学生的暴力事件。
学生、教师、非政府组织和国家议会代表广泛谴责这些挑战，他们质疑政府，特别是教育部在提高教育质量方面的承诺。教育机会的不平等是一个明显的事实：许多家庭因经济困难无法为子女提供基础教育，而政治领导人和精英阶层则确保他们的子女进入高质量的私立学校。
教育部门的预算反映了这种忽视。2024年，教育部从总预算19.5亿美元的国家预算中获得1.14亿美元。尽管今年总预算增加到26亿美元，但教育预算却减少到1.13亿美元。尽管这笔资金用于学校建设和翻新以及教师培训，但仍不足以解决结构性问题并显著改善教育系统。
除了资金问题，家庭生活质量是另一个关键因素，直接影响儿童的教育表现。世界银行2024年的报告强调，投资于母婴营养是预防身体发育迟缓和认知发展迟缓的一种方式。如果没有适当的干预，东帝汶将继续在培养合格人力资源方面面临困难，限制其发展潜力。
在世界教育日，信息很明确：如果不对教育进行认真投资，东帝汶的未来将受到威胁。人力资源培训和为教师及学生创造体面条件必须是国家的绝对优先事项，以便国家能够应对当前的挑战并建设更繁荣的未来。
“教育、卫生和社会保障必须是国家的优先承诺。政府必须投资于人民及其发展。”
玛丽亚·安吉丽娜·洛佩斯·萨门托，国家议会代表/照片：DR
玛丽亚·安吉丽娜·洛佩斯·萨门托，国家议会代表/照片：DR“教育是一个敏感而复杂的话题，东帝汶历届政府尚未找到改善该领域的可行解决方案。首先，预算分配是主要问题，占国家总预算的比例不到10%。这种情况对教育质量产生了重大影响。为了确保高质量的教育，教育预算至少应占总预算的13%。
教育质量不仅仅局限于物理基础设施建设。投资于教师的资质和奉献精神至关重要。许多教师在掌握葡萄牙语（东帝汶的教学语言）方面存在困难。为了让学生能够适当学习并在学业上取得进步，教师必须精通该语言。
学校课程也需要现代化，但不能仅限于引入复杂的科学。如果东帝汶希望成为一个发达繁荣的国家，必须投资于人力资源培训，同时注重公民品格的培养。教育不仅应发展智力，还应促进社会价值观、人权和对文化的尊重。
另一个直接影响教育质量的问题是学校基础设施的条件。许多学校没有能力容纳所有学生，也无法提供最基本条件，如桌椅或书籍。当学校缺乏基本条件时，教学变得不稳定，学生的智力和个人发展受到损害。
儿童的认知能力也需要发展。东帝汶面临高营养不良率，影响了47%的人口。营养不良不仅损害身体发育，还影响认知发展。当学生无法吸收复杂内容时，未来国家将缺乏能够在区域和国际层面竞争的人才，因为智力水平较低。
可以说，东帝汶在教育方面非常落后，因为我们尚未改善影响该领域质量的主要因素。大学培养的毕业生往往无法在就业市场上竞争或创造自己的工作机会。相反，他们完全依赖公共部门。当这种情况发生时，意味着教育质量值得质疑。
教育、卫生和社会保障必须是国家的优先承诺。政府必须投资于人民及其发展。身体健康的人更容易保持心理健康。然而，我们面临营养不良问题，教育和卫生等关键领域继续被忽视。
如果我们真的想为东帝汶建设更美好的未来，必须以认真和承诺的态度面对这些=这些挑战。”
“必须改变教师选拔方式，确保教师根据学校需求和专业领域进行分配”
格洛丽亚·艾塔拉·卡尔达斯·佩雷拉，18岁，东帝汶国立大学（UNTL）学生/照片：Diligente
“教育就像一扇让我们看到世界的窗户。通过教育，一个人可以发展并扩展知识，在未来实现自己的目标。有三种教育对个人形成至关重要：非正式教育、正式教育和非正规教育。这三种类型对改变我们的生活至关重要，正如谚语所说：一本笔记本和一支铅笔可以改变世界。
观察东帝汶的教育现实，显然我们需要更加关注学校课程，这些课程往往不适应我们的实际情况。例如，在历史学科中，更多关注其他国家的历史，而不是东帝汶自己的历史。如果学生没有适当学习自己的历史，我们如何期望他们理解和珍视自己的身份？
学校基础设施的不足是另一个重大问题。在许多学校，教室不足，一把椅子经常由两名学生共享，卫生间条件不卫生。这些都是不可接受的情况，阻碍了学习过程，损害了学生的尊严。
我们还需要质疑教师的质量。尽管有许多敬业且合格的教师，但许多人在教学方法上缺乏创造力，也不努力更新他们的教学实践。有些教师只是从互联网上复制内容，翻译成德顿语，然后交给学生，没有任何反思或适应。此外，有些人仅将教学视为赚钱的手段，没有对教育的热情或奉献。这种态度是有害的，需要加以解决，因为如果东帝汶不能保证其人力资源的质量，未来将面临严重问题。
必须改变教师选拔方式，确保教师根据学校需求和专业领域进行分配。只有这样才能解决教育领域合格专业人员的短缺问题。
学生需要提供安全健康环境的学校。教师必须确保学生有效学习，不得诉诸暴力或羞辱，因为这些做法可能造成心理伤害和长期创伤。
政府有责任增加教育部的预算，投资于合格人力资源的培训。像日本和新加坡这样的国家是明确例子，通过对教育的认真和持续投资实现了快速发展。东帝汶政府应向这些例子学习，将教育置于优先位置。
如果国家领导人不对教育给予优先重视，东帝汶儿童的未来将面临风险。未来，东帝汶人将只是旁观者，而外国人将利用我们国家的发展机会和资源。必须紧急改变这一现实。”
“上学的儿童需要适当的基础设施、合格的教师、书籍和有利于学习过程的条件。另一方面，教师需要体面的生活和公平的报酬，这样他们就不必从事额外工作，可以专心于教学”
马塞利诺·达科斯塔·贝洛，帝力贝科拉五月五日中学教师/照片：Diligente
“教育是培养一个人成为知识分子的基础领域。为了确保教育领域的进步，课程必须符合文化和宪法。改革课程是必不可少的，因为目前我们仍在采用其他国家的课程，没有适应我们的现实。东帝汶拥有丰富的自然资源，但如果我们在人力资源方面贫穷，我们将始终贫穷，因为其他人将管理我们的财富。
对教育的投入不能只是政府空洞的演讲主题；需要具体的行动。为三个主要组成部分创造适当条件至关重要：学生、学校和教师。上学的儿童需要适当的基础设施、合格的教师、书籍和有利于学习过程的条件。另一方面，教师需要体面的生活和公平的报酬，这样他们就不必从事额外工作，可以专心于教学。
国家必须特别关注教师，因为他们负责将人们从黑暗带向光明。然而，在东帝汶，许多教师教授的学科不在其专业领域内，或者仅将职业视为赚钱的方式，不关心教学质量。因此，教师必须根据其专业和能力进行分配。
部长会议已批准一项法律，规定达到退休年龄的教师必须退休。然而，政府尚未制定真正保护和重视教师社会生活的立法。必须紧急采取行动，因为没有训练有素、受重视和有奉献精神的教师，东帝汶的教育将无法进步。”
“目前，教育质量在许多方面仍然不可见，因为学校校长往往由政党任命，没有基于功绩的评估”
阿德琳娜·弗雷塔，东帝汶国立大学（UNTL）教师/照片：DR
“教育对个人、社会和国家来说是一个至关重要的领域，因为通过教育，人们在各个领域发展知识和技能，为未来培养合格的人力资源。当一个人受过教育并在例如司法等领域有良好的知识时，可以获得更好的生活条件，并为家庭提供更高的生活质量。
教育不仅限于学校；它始于家庭。这意味着父母有责任指导和教育子女，帮助他们在学习和品格形成方面，学会尊重他人和社会价值观。家庭的支持补充了教师的工作，促进了学校教学过程。因此，家庭和学校教育是不可或缺且互补的部分。
还有其他重要问题影响这一领域，需要紧急关注，首先是基础设施。为了确保高质量的教育，必须保证基本条件，如为学生提供合适的课桌。班级不应过度拥挤，因为这会影响学生的注意力集中和教学效果。此外，学校必须适应新技术，教师应更新教学方法，跟上当今世界的现代化。
另一个关键问题是学校课程。尽管课程是用葡萄牙语编写的，但教学往往使用德顿语。用德顿语教学本身不是问题，但必须使用国家语言研究所（INL）开发的德顿语。这尤其重要，因为许多进入大学的学生不仅在葡萄牙语方面有困难，在德顿语方面也有困难。
教育部门还必须免受政治干预。政治化损害了教学质量，阻碍了其发展。教育应是一个不受党派影响的空间，以确保可持续的未来。目前，教育质量在许多方面仍然不可见，因为学校校长往往由政党任命，没有基于功绩的评估。如果这种做法继续，情况将保持不变。
最后，应鼓励学生自主学习，不应完全依赖教师，因为教师仅在课堂上可用。学生必须利用课外时间通过阅读和参加培训自主学习。只有这样才能培养具有批判性思维的公民，为国家发展做出贡献。”
