帝力，2025年2月17日 (TATOLI)–政府通过教育部（ME），希望强调世界语言多样性的价值。
“我们的官方语言是德顿语和葡萄牙语，因此母语就像一座桥梁起到帮助作用，因为我们在一些学校教授母语，这有助于学习教师在课堂教学过程中所讲解的内容。因此，庆祝这一活动的目标是提高人们对保护和推广所有语言，特别是地方语言重要性的意识，并强调世界语言多样性的价值”，教育部部长杜尔塞·德·耶稣·苏亚雷斯（Dulce de Jesus Soares）在巴利德INFORDEPE会议厅周一表示。
教育部表示，根据宪法、教育基本法以及批准教育部包容性教育政策的政府法令，来自其他语言群体的儿童也有权像其他儿童一样获得教育成功。因此，需要在有需求的学校中保护和保存母语。
“在东帝汶，尽管我们有两种官方语言，但我们有很多人，特别是小孩子，只会说他们的家庭语言，而这些语言不是德顿语或葡萄牙语。我们的国家课程以德顿语为基础教授基础读写能力，并过渡到葡萄牙语。那么，对于那些还不会说德顿语或说得不好的孩子怎么办？根据我们的宪法、教育基本法以及批准教育部包容性教育政策的政府法令，来自其他语言群体的儿童也有权像其他儿童一样获得教育成功。但是，如果只用官方语言教他们，会发生什么呢？”教育部表示。
因此，教育部为那些不太会说官方语言的儿童寻找替代方案，以确保他们的包容性和最大成功的可能性。
“因此，在这一年，教育部专注于基础读写和计算能力。这意味着我们优先确保所有儿童，无论来自何种背景，都能学会阅读和计算。教育部目前正在进行关于读写和语音的密集培训，同时我们还扩展了学校的导师计划，去年通过测试开始招聘教师。同时，我们也在寻求各种干预措施来帮助有认知、身体或情感困难的儿童。这也包括那些母语不是教学语言的儿童”，她表示。
教育部希望明年基础读写率能够提高。因为当孩子已经会阅读时，他们的思维能力会变得更强，他们也能更好地准备学习更高层次的复杂和抽象概念。
“我们的母语是婴儿听到的第一种语言，是他们发出的第一个词，也是他们理解世界的基础。通过这种语言，他们与家人、传统和家庭联系在一起。因此，如果孩子上学后无法用他们理解的语言交流，他们几乎无法充分利用通过家庭生活所学到的一切，比如照顾牲畜、种植蔬菜和遵循习俗。我们的语言就是我们的身份，如果我们失去了身份，我们是谁？年复一年，人们不再将他们的地方语言传授给他们的孩子”，她说道。
这是第25次纪念国际母语日。按照惯例，其正式日期是本周五（2025年2月21日），但由于其重要性，教育部决定提前开始并以庆祝活动结束。周五将在欧库西的Boboloa学校举办活动，但在帝力的事件是今天举行的，并得到了UNESCO、UNICEF和DFAT等合作伙伴的支持。
国际母语日由UNESCO于1999年设立，以纪念孟加拉国1952年2月21日的事件，当时一群学生抗议要求政府承认他们的母语——孟加拉语。在这一天，警察杀害了这些学生。这个日子凸显了保护人们母语的重要性，并向孟加拉语语言运动致敬。
负责社会事务的副总理兼协调员马里亚诺·阿萨纳米·萨比诺（Mariano Assanami Sabino）表示，母语的存在也是东帝汶的身份象征，因此所有东帝汶人都应继续保护母语。
“我们需要在学校中保护和发展我们的母语。我们的母语存在也是我们的身份，这一点非常重要，是斗争的原则，如果所有东帝汶人都能继续保护我们的语言，这将展示我们的差异和国家身份”，阿萨纳米表示。
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记者：奥斯利亚·马奎斯（Osória Marques）
编辑：丽塔·阿尔梅达（Rita Almeida）
