一群由100名学前和基础教育教师组成的团队参加了基础读写能力和语音学的培训，以满足2025年优先计划，继续提升东帝汶基础教育的读写技能。
国家教师培训和教育专业发展研究所（INFORDEPE）主席多明戈斯·马丁斯表示，培训和能力建设项目是教育部2025年优先事项的一部分。
“我们为100名学前和基础教育教师提供培训，以便他们能够帮助发展儿童的读写技能，并支持他们的阅读学习，”他说。
他补充说，教育部通过INFORDEPE始终致力于提高学前和基础教育阶段的读写技能。
“我们的一些专家发现，语音学在理解字母与声音之间的关系中起着至关重要的作用，”INFORDEPE主席马丁斯解释说。
他呼吁教师充分利用这次培训来增强他们的读写知识，使他们能够更好地支持儿童的阅读发展。
与此同时，培训师奥罗拉·阿松桑·萨门托表示，许多儿童仍然在阅读方面遇到困难，因此教育部的举措至关重要。
“在儿童学会阅读之前，他们必须首先理解字母的声音，”她解释说。她补充说，这次培训对于加强学前和基础教育教师的知识至关重要，特别是在读写和语音学方面，以帮助解决年轻学生的阅读困难。
