帝力，2025年1月6日 (TATOLI)–教育部 (ME) 将在2025年优先发展儿童的读写能力和计算能力。
“教育部在2025年的主要优先事项是基础读写和计算能力。那些到三年级还不能熟练阅读的孩子，将来很难恢复学习进度，这在全世界都是事实，我们这里也确实看到了这一点，”教育部长杜尔塞·德·耶稣（Dulce de Jesus）在分享已取得的成果、2024年面临的挑战以及公布2025年度行动计划和预算的活动后表示。此次活动与来自全国各地的教师一起在帝力会议中心（CCD，葡萄牙语缩写）的大厅举行，地点在拉玛市场，本周一。
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部长表示，测试和考试的结果持续上升，显示学生们尚未掌握基本技能，这使得他们在高年级理解更高级和抽象的概念时遇到困难。
还需注意的是，2024年帝力市的国家考试结果并不理想，因此教育部保证这一问题在2025年不会重演。
“不幸的是，在帝力，尽管基础设施、访问和服务比其他城市或山区更好，但在2024年国家考试中取得了不太理想的结果，尤其是帝力的公立学校。我们希望确保这种情况在2025年不再发生，因此将更加重视第一阶段的学习，同时也希望听到你们的想法，了解为什么会发生这种情况，以及我们能做些什么来改变现状，直到今年年底，”她补充道。
部长表示：“我不知道所有的解决方案，但我确实知道，如果解决方案要真正成功，我们所有人都必须承认问题并共同努力解决。”
这位政府官员认识到透明度、公平性、包容性、责任感和基于信息的决策的重要性，因此教育部将不仅呈现2025年度行动计划和预算的摘要，而是完整的计划。
“这个部门不仅关注我们自己的学校和情况，而是关注全国所有学校、除高等教育外的所有教育水平，以及全国所有的教育项目。我们希望通过呈现完整的计划，你们将有更好的基础，以诚信、奉献和创新在2025年开展工作。与你们一起分析2024年的成功和挑战，并听取你们对未来推荐和建议的想法，将帮助我们设计一条包容且有效的未来之路，”部长强调。
杜尔塞·德·耶稣强调，人们常说知识就是力量，而一个好的政府是来自人民、为人民服务的。这种力量不仅能影响决策，还能提醒教师们要谨慎并保持知情。
“有些决策需要与人民广泛协商，而其他一些决策则是技术性的，基于科学研究和良好实践。我和其他人在今天承担起我们的职责，认真为所有学生提供优质教育，因此如果我们提出了一些你们不同意的事情，我鼓励你们提出质疑，但要以开放的心态，并相信我们都有一个共同目标，那就是确保我们国家的教育质量逐年提高，为我们为之艰苦奋斗、实现自治的国家提供坚实的全球经济优势和光明的未来，”部长表示。
记者 : 奥索里亚·马奎斯
编辑 : 朱莉娅·查塔琳娜
