欧库西，2024年5月31日（塔托利）——欧库西阿姆贝诺特别行政区社会团结与教育事务区域秘书伊纳西亚·塔梅莱（Inácia Tamele）提醒学前教育教师，在教育孩子时要有耐心，以转变学生对读写算（写、读、算）的认知。
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伊纳西亚·塔梅莱是在今天上午于欧库西教师培训中心举行的为期五天的学前教育教师培训闭幕式上发出这一呼吁的。培训主题包括包容性教育和初级读写能力。
她说，学前教育教师必须坚强，因为他们就像盖房子的工匠：要让墙壁和屋顶坚固，基础必须用优质的石料和钢筋扎实。教师就像工程师和木匠，要建造一座非常坚固的房子。
“因此，作为学前教育教师，必须有耐心，因为当学前教育教师不容易。我们面对的学生，虽然知识有限，但我们必须运用各种方法提升他们对图形、字母乃至短语和句子的认知。”伊纳西亚·塔梅莱在闭幕式上表示。
“因此，教师课前必须做好准备，包括教具材料，还要阅读。如果教师不阅读，就等于给学生做了坏榜样。准备很重要，守时也很重要，要按时上下班，给学生树立榜样。”她说。
“希望在这五天内学到的内容，能像一颗种子一样在工作中发挥作用。这次培训将持续提升教学策略知识，用于学前教育。”她鼓励道。
INFORDEPE研究、发展、监测与评估办公室协调员韦南西奥·蒂尔曼（Venáncio Tilman）表示，这五天培训涵盖两个主题：一是初级读写能力，旨在强化教学过程中的读写能力，从而培养学生初级的读写能力和技能；二是包容性教育。
“这两个领域由两位培训师共同负责，通过互动和深入探讨关键点，帮助教师们更好地提升能力，从而在学校教学过程中实现改进。”他解释道。
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欧库西教育服务主任文森西奥·科诺（Vincencio Cono）表示，学前教育是基础，因此需要教学策略、教材和教学方法，通过培训提升教师能力。
“因为我们接收的是大脑一片空白的孩子，需要教学策略、教材和教学方法，通过培训让教师具备能力，从而在日常教学过程中应用。然后对大小班进行分类，因为孩子大脑空白，但在教师的引导下，我们开始攻克读写算。”他说。
欧库西天主教学前教育协调员玛丽亚·德·法蒂玛·塞凯拉修女（Irman Maria de Fátima Sequeira）感谢教育部与INFORDEPE的合作，认为这提升了教师的教学方法能力。
“我代表受训教师，感谢INFORDEPE和教育部门。我们觉得这次培训真的帮助了我们，因为培训有两个不同的主题：包容性教育和初级读写能力。这两个主题我们之前没有参加过培训，作为教师感到困难，不知如何传达给学生。但在五天里，通过培训师们的讲解，我们得到了很大的支持。”她自豪地说。
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本次培训共有35名学员参加，来自16所学前教育机构，包括13所公立学校、1所私立学前学校和2所天主教学前学校。
记者：阿比利奥·埃洛·尼尼
编辑：埃瓦里斯托·苏亚雷斯·马丁斯
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