东帝汶国立大学与圣卡塔琳娜联邦大学举办“教育与社会转型”国际研讨会

帝力，2024年1月24日（塔托利）— 文化研究中心（CECA）主任维森特·保利诺表示，东帝汶国立大学（UNTL）与巴西圣卡塔琳娜联邦大学将在东帝汶联合举办一场关于“教育与社会转型”的国际研讨会。

此次研讨会旨在让UNTL教育硕士项目的学生展示他们目前正在开展的学术工作，特别是与论文撰写相关的研究课题。

“我们教师团队以及协调员将此次研讨会纳入课程单元，因为我们看到学生们的研究工作自动属于推广范畴。这意味着实地工作、小组讨论、研究以及与教师的讨论，我们将这些内容整合到研讨会的课程单元中，” CECA主任在本周三于帝力东帝汶抵抗档案馆参加以“教育与社会转型”为主题的UNTL教育硕士研讨会上向塔托利通讯社表示。

选择“教育与社会转型”这一主题，是因为硕士生们展示的各个课题都真实反映了东帝汶教育的现状及其与社会的相关联系。

这些展示分为四大专业方向：第一是语言与文学，有近10名硕士生展示，他们将讨论中等教育和基础教育中的困难与学习过程，当然他们已有研究成果，并针对挑战与前景提出了结论。

第二是教师培训，5名硕士生将展示他们的主题和研究结果，涉及教师在课程过程中面临的挑战与问题。

第三是数学与技术教育，8名硕士生将展示在各自学校教授数学与技术的可能性和挑战，以及数学与教师培训的联系。

第四是社会运动教育，10名硕士生将展示社会运动与青年运动在学校的情况，部分人还将展示农业领域的教育实践，并与国内教育进程相关联。

所有这些主题都是相互关联的，因此我们认为最可行的主题是“教育与社会转型”，因为所有这些都反映了面临的挑战，并将为社会转型提供有意义的解决方案。

这个硕士项目自2009年就有意向启动，但未能实施，因为教育学院当时只有3名博士。原计划在2000年2月初实施。

“我和巴西及东帝汶的教师团队决定推进并创建这个项目。过程中遇到了障碍，但并非因新冠疫情而失败，只是无法全力工作。因此，在2022年我们重新启动，向UNTL理事会提交，随后上报高等教育部，获得批准并在《共和国日报》上注册。2023年开始招募有意向者提交申请，” 他说道。

学生总数共40人，1人退出，因此39人被录取。但在注册过程中，部分人因缴费问题无法继续，目前活跃学生为33人。

“在这33人中，我们划分为：语言与文学10人，教师培训5人，数学与技术教育8人，社会运动教育专项10人，” 他表示。

关于师资，他表示采用巴西教师与东帝汶教师合作教学的模式。

副主任苏扎尼·卡西亚尼表示，此次研讨会是UNTL教育硕士课程项目建立四年来的首次会议，主要面向FEAH学院。

“这次研讨会是一个重要节点，因为我们刚从巴西过来，需要了解学生以及该项目的主题。根据我们的承诺，我们将支持UNTL延续教育硕士课程，因为该项目自2009年起就在讨论。因此，这个硕士课程对于赋予FEAH自主权至关重要，以便建立一门针对东帝汶背景和问题的课程，” 她说道。

硕士课程的教师共31人，包括21名巴西教师和10名东帝汶教师，他们与教育与人文艺术学院（FEAH，葡萄牙语缩写）合作，共同指导硕士生。

硕士生格拉迪安娜·埃斯佩兰萨·萨尔门托表示，她非常自豪能继续攻读硕士学位，因为她希望从学士阶段进一步学习。

“我选择的课题是‘分析学生在数学学习中的困难，尤其是三角学’。我选择这个课题是因为我自己也是保罗六世中学的数学老师，教授高中二年级。期间我观察到大部分学生在三角学方面存在困难。因此，我希望能深入研究，找出为什么三角学对他们来说是难题，” 她说道。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：坎西奥·希梅内斯