帝力，2024年6月11日（塔托利）—教育部与中等普通教育与职业技术教育国务秘书处及其下属部门已计划合并职业技术学校。<！--more-->
“今年我们将在帝力，特别是贝科拉地区，建立职业技术学校的合并体，这样学生可以共享学校的设备，从而更好地参与竞争。不过我们会分阶段推进，不会一次性完成，而是逐步实施。” 中等普通教育与职业技术教育国务秘书多明戈斯·莱莫斯·洛佩斯本周二在维拉维尔德的办公室对塔托利通讯社表示。
教育部今年已开始投资采购职业技术教育设备。
“我们将为职业技术学校采购电脑。目前我们正为2025年国家总预算制定计划，准备为渔业领域的职业技术学校采购两艘船，为农业领域的学校采购拖拉机，逐步投入，以便未来能够参加竞赛。”他补充说。
教育部还首次计划修订职业技术课程，以适应市场需求，因为东帝汶即将加入东南亚国家联盟，需要更新课程以反映变化。
教育部今年还计划发布一项通知，旨在减少普通中学的数量，从而增加职业技术学校的注册率。
“显然，这目前还处于起步阶段。我们面临很多困难。”他说。
东帝汶教育联盟执行主任若泽·蒙泰罗指出，现有的职业技术中学尚不具备竞争能力。
“我们监测发现，职业技术中学面临具体挑战，包括基础设施不足、教师质量不高、人力资源匮乏以及实践设备缺乏。”他报告说。
他举例说，电力专业至少需要大型发电机供学生连接，还需要有自己的车间，这些设施必须可供教师教学和学生练习。但几乎所有学校都没有这些，甚至计算机专业也只有两台电脑。需要提醒政府为学生提供这些设施。”
教育部国家职业技术中学司长费尔南多·莫齐尼奥承认，职业技术中学缺乏人力资源，尤其是在生产领域，包括缺乏实践材料。
“关于教师，是的，我们转向生产项目，因为这是专业领域。显然，全国范围内都缺少生产领域的教师，因为这是专业领域。实践设备在学校仍然不足。我们已经对出现这类问题的学校进行了数据调查，例如最近我们走访了所有市的职业技术中学，问题全部集中在基础设施和设施上。”司长报告。
各部门发现几乎所有学校都存在类似问题，许多职业技术中学仍处于最低水平，因此正在努力促进和支持学校良好发展。
尽管如此，各部门已制定战略计划来解决实践设备不足的问题。
他补充说，对于全国范围内实践设备不足的职业技术中学，司长已有解决思路。
“我们要求各校提交所有活动计划，说明自身条件，最终由学校根据现有课程制定计划，提交给司长审议并确定优先采购顺序，以满足所有学校的需求，并评估如何妥善使用这些材料。这意味着必须有实验室和图书馆，必须有合格的教师接受良好培训，以全面负责任地管理这些材料。”司长表示。
记者 ：奥索里亚·马克斯
编辑 ：朱莉娅·查塔里纳
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