EMuLi项目推动66所学校向教育部提交申请

帝力, 2024年6月24日（塔托利） – 教育部已收到来自三个市镇的66所幼儿园和基础学校的提案，申请实施多语言教育（EMuLi）项目。

EMuLi项目协调员韦罗妮卡·佩雷拉表示，该项目在劳滕、马纳图托和欧库西-安贝诺特别行政区（RAEOA）实施，进展良好，因此成功推动了这些学校向教育部提交提案。

“许多孩子已经认识字母并掌握发音，因此他们的表现比其他学校的学生更突出。目前我们持续进行监测，每月为教师提供教学支持，还有导师进行日常观察，从中可以看到进展非常好。社区本身、村长和学校都非常希望实施，因此他们向教育部提交了提案，希望也在自己的学校推行。目前教育部已收到66所学校的提案，”EMuLi协调员周一在其办公室（维拉-维尔德）向塔托利通讯社表示。

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这66所学校中，劳滕有22所（包括11所幼儿园和11所基础学校），马纳图托有2所基础学校，RAEOA有41所（包括4所幼儿园和37所基础学校）。

“我们在这三个市镇使用三种语言：加洛伦语、拜克努语和法塔卢库语。在马纳图托，许多学校要求实施EMuLi，但由于当地母语种类太多，我们只接受了两所学校的提案，”她补充道。

目前，负责团队正在为2025年要在66所学校实施的EMuLi项目做准备。

“对于这些扩展的学校，我们正处于为期一年的准备阶段：制定培训计划、开发额外资源以及准备教学材料来支持新学校，然后在2025年实施。我们也计划向其他有其他语言的市镇扩展，但这需要人力资源，需要时间，所以可能要等到2026年，”她说。

实施过程中遇到了很多挑战，因为项目刚起步，但团队一直坚持到最后，进展顺利，社区也要求在其他学校推广。

父母参与孩子的教育

教育部长杜尔塞·德热苏斯·苏亚雷斯表示，孩子们在学校学习的语言应该和在家里使用的语言一致，这样父母才能通过提供意见来帮助孩子的学习过程，因为他们能理解孩子在学校学了什么。

“现实显示成人文盲率很高，这意味着很多父母没上过学，而孩子上学说的语言父母听不懂，这样双方很难互相支持。通过EMuLi的干预，目标是让父母能够用他们和孩子在家中及学校共同使用的语言参与到孩子的教育中，”部长说。

多语言教育项目的一个重要点是帮助学生过渡到官方语言德顿语和葡萄牙语。因为在农村地区，很多学生不会说这两种语言。

“关键点是，根据全球研究，如果一个孩子用他不理解的语言学习，效果不好。如果孩子有母语，应该先打好基础，尤其是读写和计算能力，然后再过渡到第二或第三语言。这是我们国家考虑的原因，”部长解释道。

特别是农村地区的学生，有些人不会说德顿语和葡萄牙语，学校通过母语的读写和计算教学来帮助他们，然后根据项目和计划逐步过渡到官方语言。这就是EMuLi项目存在的意义。

部长强调，EMuLi项目的结果表明，用母语进行早期读写学习的学生能够更快掌握所有对未来学术和职业成功至关重要的技能。而且，当这些学生升入常规班级时，他们的表现也非常好。

“结果显示，完成EMuLi项目的学生进入常规班级后表现非常好。一些来自EMuLi学校的学生进入CAFE学校后也表现优异，证据表明EMuLi项目进展非常顺利，”部长说道。

教育事务亲善大使基尔斯蒂·斯沃德·古斯芒表示，孩子们需要学习自己的语言，因为通过母语可以引入抽象概念和智力概念，这些概念在日常生活中可能不常用。

“事实上，多语言教育是一种让父母更深入参与孩子学习的好方式，因为家庭语言和学校语言一致。当孩子在学校用葡萄牙语学习，并把满是外语的笔记本带回家时，父母无法理解，也无法支持他们的学习过程，”亲善大使说。

EMuLi项目已在10所学校实施，包括5所幼儿园和5所基础学校，分布在三个不同语言的市镇：马纳图托的加洛伦语、RAEOA的拜克努语和劳滕的法塔卢库语。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：朱莉娅·查塔里娜