帝力，2024年8月6日（塔托利）—教育部国家课程单位办公室的团队已就基础教育第三阶段（7、8、9年级）课程草案与学校及相关机构展开磋商。
“基础教育第三阶段课程目前已进入与学校及教育领域相关机构的磋商阶段。我们已收到他们的反馈，了解原有内容中哪些部分需要调整。此次磋商从7月29日持续至8月2日，”教育部国家课程单位办公室主任若昂·毛佩卢（João Maupelu）周二在其位于维拉维尔德（Vila-Verde）的办公室告诉塔托利通讯社。
相关机构就基础教育第三阶段的课程内容提出建议，涵盖语言发展领域（德顿语、葡萄牙语、英语）、科学发展领域（数学、物理、自然、历史、地理）以及社会或个人发展领域（体育、艺术、公民教育、公民权与人权、区域与道德教育，包括生活和职业技能）。
“每门学科我们都有讨论，我认为学科结构本身没问题，但我们需要了解并收集每门课程内容的反馈。比如，某个学科内容在教学中哪些地方存在困难，顺序是否合理，这样才能优化并纳入基础教育第三阶段课程，”他补充道。
毛佩卢表示，课程实施是一个漫长的过程。
“接下来我们将制作学生用书和教师手册。课程内容本身会另行编写。例如，课程获批后，需明确第三阶段学生需掌握哪些德顿语内容、哪些数学内容及其他科目内容。这需要时间，但今年我们将完成课程草案的定稿，”若昂·毛佩卢说道。
团队将努力将每门课程内容编撰成书，明年基于获批课程制作七年级学生手册。所有科目均以葡萄牙语授课，但会以德顿语引入。
教育部长杜尔塞·德热苏斯·苏亚雷斯（Dulce de Jesus Soares）表示，目前正在进行第三阶段课程修订，以进一步提升学生和教师的能力，通过更好的教学方法保障教育质量。
“课程修订工作仍在进行，目前处于收尾阶段。我们有来自不同领域的东帝汶顾问，并由国际专家提供支持，确保课程内容更丰富、信息更前沿，”部长杜尔塞说。
记者：奥索里亚·马克斯（Osória Marques）
编辑：朱莉娅·查塔里娜（Julia Chatarina）
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