教育部在第三阶段课程引入21世纪技能

帝力，2024年5月6日（TATOLI）——教育部在第三阶段课程中引入了21世纪技能，这些技能代表了学生应对当前世界复杂性所需发展的基本能力。将这些技能融入课程和学校管理，增加了培养有道德、有创新能力、能解决问题的公民的可能性。

“21世纪技能是教育界非常熟悉的，我们将把它纳入基础教育的第三阶段，”学前、基础和补习教育课程部主任埃迪亚·蒙泰罗（Edia Monteiro）本周一在维拉维德的办公室向塔托利通讯社表示。

此外，学生还可以在沟通、协作、批判性思维和创造力方面发展能力。

埃迪亚·蒙泰罗认为，在当今技术日新月异的环境中，确保教育工作者拥有必要的设备，为学生提供优质教育至关重要。

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与此同时，关于第三阶段课程的修订，目前正在进行中，预计在2024年底前完成并实施。

“我们已经进行了一系列调整，因为从2015年至今，第三阶段课程需要改革，目前改革正在进行中，尚未完成，但我们希望今年年底前能完成，”他补充道。

尽管如此，教育部和相关方已经对教学方法、评价、课程组成部分和课表等方面进行了改革，这些方面将会有所变化。

此外，传统织物泰斯将融入数学、艺术与文化、社会科学和自然科学等学科。

“这取决于如何将其融入各个学科，它不会成为课程中的一个独立学科。当我们谈论它的颜色是由什么化学物质制成时，这属于自然科学；历史则属于社会科学。至于泰斯的类型和编织方法，则在艺术与文化中学习，”他说。

同样，国家课程单位办公室协调员若昂·毛佩卢（João Maupelu）表示，修订与改革的内容不同。

“我们收到了一些进行修订的人的反馈，现在改革不同，我们将全面审视课程内容，对课表、教学分钟数和课时数进行调整，所有这些我们都会改变，”他介绍说。

记者：奥索里亚·马克斯

编辑：朱莉娅·查塔里娜